教研互鉴促成长，凝心聚力共备考——伟冠创语实验学校初中语文组赴季延中学教研纪实

   时维五月，榴花照眼，夏意渐浓。2026年5月18日，我校初中语文组一行5人，在教研组长的带领下，赴季延中学开展校际教研交流活动。此次出行，既是一次教学技艺的切磋，亦是一场关于语文教育的深度对话。

     课堂观摩：于经典与技法中汲取养分

     下午，我们先后观摩了两节校级公开课，节节精彩，课课生辉。

     第一节是初二年级柯滟栅老师执教的《马说》。执教老师以“千里马之鸣”为线索，带领学生穿越千年时光，与韩愈共情。课堂上，教师紧扣“托物寓意”之妙，层层剥笋般引导学生品读文本，从“千里马常有，而伯乐不常有”的愤懑，到“其真无马邪？其真不知马也”的诘问，学生在琅琅书声与深度思辨中，触摸到了古代文人的风骨与情怀。

    第二节是初三年级卢琦萍老师执教的复习课——《复习小说中的物象作用》。时值中考冲刺阶段，这堂课可谓及时雨。老师以经典小说中的典型物象为切入点，如《故乡》中的“碗”、《变色龙》中的“军大衣”，引导学生归纳、提炼、建模。课堂既有理性的考点剖析，又有感性的文本回眸，讲练结合，高效务实，为初三复习课提供了极佳的范本。

    交流研讨：于问题与对策中凝聚智慧

   听课结束后，我校语文组与季延中学初三语文备课组围坐一堂，展开了一场坦诚而深入的教研对话。

会上，双方围绕“二检”考试中暴露出的问题进行了细致复盘。我校教师结合学情，就现代文阅读中深层含义理解不到位、古诗文鉴赏中迁移能力薄弱、作文立意不够深刻等困惑，虚心向季延中学同仁请教。季延中学备课组毫无保留地分享了他们的备考策略，从分层推进到错题归因，从专题突破到心理调适，条分缕析，令人豁然开朗。

随后，双方聚焦 “中考30天备考” ，进行了专项交流。从基础积累的“每日过关”机制，到古诗文阅读的“主题整合”；从现代文阅读的“建模训练”，到名著阅读的“任务清单”；再到作文板块的“素材升格”与“限时实战”——每一个专项都得到了细致梳理与精准建议。季延中学“精准到人、精准到点、精准到天”的冲刺理念，给我校教师留下了深刻印象。

   满载而归：于切磋与反思中砥砺前行

   半日时光虽短，教研情谊且长。此次校际交流，既有课堂的生动呈现，又有理念的深度碰撞；既有问题的直面剖析，又有对策的精准生成。我校语文组将认真消化吸收季延中学的宝贵经验，结合我校实际，优化最后30天的复习方略，助力学子圆梦中考。

   独行速，众行远。教研之路，我们始终携手并肩，向着语文教育的明亮那方，步履不停。