“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌……”当千古唐诗遇上轻快旋律，会碰撞出怎样的童趣火花？3月27日，晋江市伟冠双语实验学校二年1班的音乐课堂上，梁凤麟老师带来一堂诗、乐、画、舞相融的公开课《咏鹅》，带领孩子们在吟诵、歌唱、律动与创作中，感受中华诗词之美与音乐之趣。

       本节课选自湘教版二年级下册音乐，歌曲以唐诗《咏鹅》为词，旋律天真活泼、节奏轻快明朗。梁老师立足低年级学生特点，以多学科融合为设计理念，将音乐、语文、美术巧妙结合，让传统文化在课堂中活起来、动起来。

       课堂以猜谜导入趣味开场。“头戴红顶帽，身穿白衣袍”，生动谜语瞬间吸引孩子注意力，顺利引出古诗《咏鹅》。梁老师带领大家有节奏吟诵，感受诗词韵律之美，自然进入学习情境。

       初听歌曲环节，孩子们跟着旋律拍手律动，感知2/4拍强弱规律。在反复聆听中，大家发现歌曲天真优美的情绪，初步认识课堂难点 ——反复跳跃记号。

       乐理学习中，梁老师细致讲解记号用法，结合乐谱示范、旋律线条描画，带领孩子们唱谱练习，轻松突破“准确演唱反复段落”的难点。

       学唱歌曲时，梁老师强调用轻柔自然的声音，模仿白鹅悠然姿态。“鹅，鹅，鹅”唱出跳跃感，“曲项向天歌”表达欢快情绪，分句指导、完整跟唱，孩子们渐渐唱出白鹅的灵动与可爱。

       最精彩的是创意实践环节：

• 乐器伴奏：蛙鸣筒、响板、碰铃齐上阵，为歌曲增添灵动音色；

• 动作创编：孩子们模仿白鹅游水、伸颈、拨水，边唱边演，童趣满满；

• 诗画共色：用 “白毛、绿水、红掌、清波” 为线描鹅涂色，把诗中美景画在纸上。

       小组展示时，歌声、乐声、童趣动作交织，课堂氛围热烈又温馨。

       课堂尾声，梁老师带领孩子们回顾所学：会唱《咏鹅》、认识反复跳跃记号、能用多种形式表现歌曲。她告诉孩子们，《咏鹅》是骆 宾王七岁所作，短短四句有声有色、有景有情，鼓励大家多读古诗、多唱经典，做传统文化的小小传承者。

       诗以言志，乐以传情。这堂《咏鹅》音乐公开课，不仅让孩子们掌握音乐知识与演唱技能，更在心中种下文化自信的种子。当唐诗遇见音乐，经典便以最温柔的方式，陪伴孩子快乐成长。